我校召开第四届学位委员会第五次会议

6与22日下午，我校召开了第四届学位委员会第五次会议。会议由校学位委员会主任委员哈木拉提·吾甫尔校长主持，校领导、校学位委员会副主任委员张向阳、耿直、姚华、安冬青、孔宪明及学位评定委员会委员参加。
    会议听取了研究生处、教务处、继续教育学院、国际教育学院关于2016年春季学位申请情况的汇报。在认真审核相关材料的基础上，通过表决，决定授予38名博士研究生学位，其中全日制学术型博士研究生27名，在职临床医学博士专业学位研究生11名；授予925名研究生硕士学位，其中全日制学术型硕士研究生142名、全日制专业学位硕士研究生759名、来华留学硕士研究生1名，在职公共卫生硕士研究生7名，在职同等学力硕士研究生16名；授予1650名本科毕业生学士学位，其中全日制本科毕业生1301名、来华留学本科毕业生121名、成人高等教育本科毕业生228名。
    研究生处李建光处长就上半年学位工作要点，从学位点申报、第四轮学科评估、学位点评估及学位申请等几个方面进行了汇报。
    哈校长在总结讲话中指出，学科建设是学位与研究生教育赖以生存和发展的基础，同时学位与研究生教育又是学校学科建设发展的强大推动力，二者密不可分，要协同发挥作用，两个轮子一起转，形成学科建设与研究生教育的“共生互动”、彼此促进良性循环态势。在第四轮学科评估学校提出的“以特色凝练方向，以方向整合团队，以团队提炼成果，以成果彰显特色，以学科特色穿针引线，以建设成效引领全局”的评估工作方针指引下，9个学科积极响应，凝心聚力，评估材料充分体现了“材尽其用，各有所为”，突出展示了“大团队、大平台、大项目、大影响”学科建设成果。但随之也暴露出了“代表性成果产出不高、领军人物打造不够、高水平文章发表过少”三大“短板”。科研是校之利器，创新是当代强音，要深化科研奖励机制改革创新，形成充满活力的科技管理和运行机制，为科技创新提供条件和土壤，使创新智慧充分释放、创新力量充分涌流，创新激情充分激发。学科布局呈现“高峰学科领跑”、“高原学科并跑”、“支撑学科跟跑”的三“跑”并存良性发展态势。（辛萍审，吾斯曼江·努尔编发）